毛澤東提倡領(lǐng)導(dǎo)干部一定要學(xué)理論，在延安時(shí)，他在自己的窯洞里組織了一個(gè)哲學(xué)讀書會(huì)，大家覺得好，都來(lái)參加，從幾個(gè)人發(fā)展到幾十個(gè)人，后來(lái)讀書會(huì)搬到了中央組織部的大會(huì)議室。
有人覺得軍隊(duì)能打勝仗就行了，又不是學(xué)校，為什么要學(xué)理論？毛澤東耐心地為大家解釋：“領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常要做決策，許多人參與決策，如果大家思想方法一致，考慮問(wèn)題有一個(gè)共同的思想平臺(tái)，那么就容易形成一致的意見。就怕事到臨頭了，你一個(gè)意見，我一個(gè)意見，大家誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，到最后沒法做決策，或者即使做出了決策，執(zhí)行起來(lái)也走樣。因?yàn)樾睦锊环?。所以，哪怕環(huán)境再辛苦，再緊張，我們也要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)，那打起仗來(lái)就不得了了，諸子百家都出來(lái)了。誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，那時(shí)候再想學(xué)就晚了?！雹?
現(xiàn)在的企業(yè)家很少學(xué)理論，即使學(xué)習(xí)也是有所取舍：對(duì)胃口的就學(xué)，對(duì)不上的就不學(xué)，結(jié)果所學(xué)的都是他原來(lái)就有或感興趣的東西。問(wèn)到不學(xué)習(xí)的理由，幾乎是眾口一詞：“忙，沒有時(shí)間?！?
對(duì)于這種現(xiàn)象，毛澤東是這樣看的：“‘沒有功夫’這已成為不要學(xué)習(xí)的理論、躲懶的根據(jù)了。有問(wèn)題就要想法子解決，這才是共產(chǎn)黨員的真精神。在忙的中間，想一個(gè)法子，叫做‘?dāng)D’，用‘?dāng)D’來(lái)對(duì)付忙。好比開會(huì)的時(shí)候，人多得很，就要擠進(jìn)去，才能有座位。又好比木匠師傅釘一個(gè)釘子到木頭上，就可以掛衣裳了，這就是木匠向木頭一‘?dāng)D’，木頭讓了步，才成功的。自從木頭讓步以來(lái)，多少木頭釘上釘子，把看不見的纖維細(xì)孔‘?dāng)D’出這樣大的窟窿來(lái)，可見‘?dāng)D’是一個(gè)好辦法?！雹?
1947年12月，中央在延安米脂縣楊家溝召開會(huì)議期間，毛澤東再一次勸導(dǎo)當(dāng)時(shí)在座的各位領(lǐng)導(dǎo)：“你們長(zhǎng)期做實(shí)際工作，沒有學(xué)習(xí)時(shí)間，這不要緊，沒時(shí)間可以擠。我們現(xiàn)在鉆山溝，將來(lái)要管城市。你一年讀這么薄薄的一本，兩年不就兩本了嘛！三年不就三本了嘛！這樣，十幾年就可以讀十幾本，不就可以逐步掌握馬列主義了嗎？！”
1943年12月在中共中央書記處會(huì)議上，毛澤東還專門開列《共產(chǎn)黨宣言》等5本著作，要求黨的高級(jí)干部限期帶頭學(xué)習(xí)。在黨的七大上，他進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“我們應(yīng)該重視理論工作者，應(yīng)該重視理論。什么是理論？就是有系統(tǒng)的知識(shí)?！?
在轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的途中，毛澤東的書大部分被運(yùn)到黃河?xùn)|岸。他曾親自開列書單，把一部分馬列的書和哲學(xué)、軍事著作從河?xùn)|運(yùn)回。這部分書多是他經(jīng)常翻閱的，例如恩格斯著的《反杜林論》，列寧著的《社會(huì)民主黨在民主革命中的兩種策略》、《共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的“左派”幼稚病》。這些書還是1932年紅軍打福建漳州時(shí)收集到的，長(zhǎng)征途中，他一直帶在身邊，患病時(shí)躺在擔(dān)架上還堅(jiān)持讀。
為什么毛澤東時(shí)代部隊(duì)特別出人才，許多轉(zhuǎn)業(yè)官兵，能文能武，素質(zhì)全面，到新的工作崗位后很快就能適應(yīng)環(huán)境，打開局面，這與他們?cè)诓筷?duì)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)理論是分不開的。通過(guò)學(xué)習(xí)理論，各級(jí)干部的理論水平和工作能力明顯提高，實(shí)際工作中少走了許多彎路。
老電影《地道戰(zhàn)》中有一組鏡頭：高家莊的民兵剛開始展開地道戰(zhàn)時(shí)，“光防不打等于光挨打”。通過(guò)學(xué)習(xí)毛澤東的《論持久戰(zhàn)》，他們受到啟發(fā)，懂得了“只有大量地消滅敵人，才能有效地保存自己”的道理，改進(jìn)了地道樣式及作戰(zhàn)方法，收到立竿見影的效果。這雖然屬文藝創(chuàng)作，也的確是當(dāng)年實(shí)際斗爭(zhēng)的真實(shí)寫照。
事實(shí)上，真正有戰(zhàn)略眼光的優(yōu)秀企業(yè)家都很重視理論學(xué)習(xí)。筆者的一位朋友，曾在一家日本企業(yè)工作多年。她所在的公司要求課長(zhǎng)以上的干部，每周下班后拿出兩個(gè)晚上，集體研讀《論語(yǔ)》。閱讀后安排大家一起討論，要求每人聯(lián)系實(shí)際談體會(huì)，相互切磋交流，重點(diǎn)談在實(shí)際工作中如何運(yùn)用。就這樣學(xué)一章，講一章，把《論語(yǔ)》二十章通讀一遍，然后再?gòu)念^來(lái)過(guò)。后來(lái)，公司干部對(duì)論語(yǔ)熟到一個(gè)程度，在開會(huì)討論問(wèn)題時(shí)，都會(huì)信手拈來(lái)幾句《論語(yǔ)》，來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。這樣，無(wú)論公司出臺(tái)什么政策措施，就比較容易達(dá)成共識(shí)。
現(xiàn)代企業(yè)搞企業(yè)文化建設(shè)，就需要這樣一個(gè)思想平臺(tái)。員工的思想素質(zhì)不是一朝一夕形成的，要靠長(zhǎng)時(shí)期打造。平時(shí)不注意理論學(xué)習(xí)，不安排思想教育，事到臨頭了再去給員工講道理，肯定效果不佳。
華為的任正非經(jīng)常組織干部員工進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，從“華為基本法”的大學(xué)習(xí)，“產(chǎn)品開發(fā)反幼稚”的大討論，到“無(wú)為而治”的命題作文，高層發(fā)起，自上而下，層層推進(jìn)，然后全員討論和發(fā)言，談個(gè)人對(duì)文章的認(rèn)識(shí)，最后再表表決心。每個(gè)人的發(fā)言都有秘書記錄在案。
據(jù)華為內(nèi)部離職員工稱，這種帶有明顯“毛氏”色彩的理論學(xué)習(xí)，確實(shí)起到了神奇的功效。首先，鍛煉了員工的政治頭腦。那些以前不愛學(xué)習(xí)公司文件的年輕人，現(xiàn)在都會(huì)在第一時(shí)間閱讀任正非的講話稿或文章。因?yàn)樗麄兠靼?，領(lǐng)導(dǎo)講話的字里行間，都可能預(yù)示著某種變化，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，并在行動(dòng)上有所表現(xiàn)，才能跟上形勢(shì)，順應(yīng)公司發(fā)展的要求。
對(duì)任正非的這一做法，公司內(nèi)外褒貶不一。有的人覺得，領(lǐng)導(dǎo)講話針對(duì)性強(qiáng)，聯(lián)系實(shí)際緊，學(xué)了就能指導(dǎo)工作。有的人卻不以為然，覺得領(lǐng)導(dǎo)講話大都屬有感而發(fā)，未必成系統(tǒng)。只是學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話，很難形成有理論深度的共識(shí)。
不管怎么說(shuō)，要想把事業(yè)做大，企業(yè)不重視理論學(xué)習(xí)還是不行的。不能只盯著員工專業(yè)技能的提高。所謂學(xué)習(xí)型組織，絕不是單純的技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
[參考文選]
學(xué)習(xí)
（一九三八年十月十四日）
指導(dǎo)一個(gè)偉大的革命運(yùn)動(dòng)的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識(shí)，沒有對(duì)于實(shí)際運(yùn)動(dòng)的深刻的了解，要取得勝利是不可能的。
馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的理論，是“放之四海而皆準(zhǔn)”的理論。不應(yīng)當(dāng)把他們的理論當(dāng)作教條看待，而應(yīng)當(dāng)看作行動(dòng)的指南。不應(yīng)當(dāng)只是學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的詞句，而應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)成革命的科學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)。不但應(yīng)當(dāng)了解馬克思、恩格斯、列寧、斯大林他們研究廣泛的真實(shí)生活和革命經(jīng)驗(yàn)所得出的關(guān)于一般規(guī)律的結(jié)論，而且應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們觀察問(wèn)題和解決問(wèn)題的立場(chǎng)和方法。
普遍地深入地研究馬克思列寧主義的理論的任務(wù)，對(duì)于我們，是一個(gè)亟待解決并須著重地致力才能解決的大問(wèn)題。我希望從我們這次中央全會(huì)之后，來(lái)一個(gè)全黨的學(xué)習(xí)競(jìng)賽，看誰(shuí)真正地學(xué)到了一點(diǎn)東西，看誰(shuí)學(xué)的更多一點(diǎn)，更好一點(diǎn)。在擔(dān)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的觀點(diǎn)上說(shuō)，如果我們黨有一百個(gè)至二百個(gè)系統(tǒng)地而不是零碎地、實(shí)際地而不是空洞地學(xué)會(huì)了馬克思列寧主義的同志，就會(huì)大大地提高我們黨的戰(zhàn)斗力量……
（摘自毛澤東《中國(guó)共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位》）
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