第三，熟練程度上的問題。因?yàn)閷λ龅墓φn不熟練，顧此失彼，出現(xiàn)錯(cuò)誤。研究表明，對習(xí)題特別生不易馬虎，因?yàn)檫€不會(huì)，特別小心仔細(xì)。對習(xí)題非常熟練也不易馬虎，熟到不假思索就能寫對，也不馬虎，很少有把自己的名字寫錯(cuò)的，就是因?yàn)樘炝耍R虎不了。只有半生不熟才容易出現(xiàn)馬虎的現(xiàn)象，看著這題一點(diǎn)都不難，可實(shí)際上自己又不是掌握得特別好，思想上麻痹，出了錯(cuò)。
第四，習(xí)慣問題。馬虎已成習(xí)慣，干什么事都毛手毛腳，馬馬虎虎。
第五，考試焦慮問題。有些人因?qū)荚嚨男睦碡?fù)擔(dān)過重，過分緊張，平時(shí)做題沒問題，一考試就錯(cuò)，這是考試焦慮造成的。
針對不同情況，要分別采取不同的措施。如果自己是態(tài)度不認(rèn)真，應(yīng)主要解決態(tài)度問題，充分認(rèn)識(shí)馬虎的危害，改變不認(rèn)真的態(tài)度；如果是性格急躁的要訓(xùn)練性格，改變急躁的性格；如果是對知識(shí)不熟練，應(yīng)多加練習(xí)，使自己能熟練地掌握知識(shí)；如果是對考試焦慮，應(yīng)減輕其心理負(fù)擔(dān)，不要讓他把分?jǐn)?shù)看得太重，心理負(fù)擔(dān)輕了就不會(huì)那么緊張了；如果是習(xí)慣不好，應(yīng)校正自己的不良習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的好習(xí)慣。從做習(xí)題開始，應(yīng)對馬虎
（1）認(rèn)識(shí)馬虎的危害性。
有些人對馬虎的危害沒有清醒的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為馬虎沒關(guān)系，雖然錯(cuò)了，可不是我不會(huì)。有的家長對孩子馬虎也不重視，認(rèn)為只要孩子聰明就行，馬虎點(diǎn)沒關(guān)系。這是要不得的，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到馬虎的危害。
（2）學(xué)會(huì)自檢。
檢查方法有正向檢查法、反向檢查法和重做法。正向檢查法是從審題開始，一步一步地檢查，看原題是否看準(zhǔn)了，有無錯(cuò)誤理解；題目中已知條件是否都用上了，運(yùn)用的概念、公式是否準(zhǔn)確，格式是否標(biāo)準(zhǔn)等等。反向檢查法是從答案往回，用相反的計(jì)算驗(yàn)算。如，加法用減法算，乘法用除法驗(yàn)算，方程用代入法驗(yàn)算等等。重做法，是把題迅速重做一遍，看看兩次結(jié)果是否一樣。如果不一樣，就對比一下，分析錯(cuò)誤在哪一步，是什么原因，然后更正過來。檢查時(shí)要根據(jù)不同的題目采取不同的方法，經(jīng)常自我檢查，就會(huì)熟練地掌握住檢查的方法，到考試時(shí)也能應(yīng)用自如。
（3）整理錯(cuò)題集。
由于馬虎，經(jīng)常出錯(cuò)，但對錯(cuò)誤又不認(rèn)真分析，很難吸取教訓(xùn)。很多人改錯(cuò)題時(shí)，并不是找錯(cuò)在哪里，是什么原因錯(cuò)的，只是把錯(cuò)題從頭到尾再做一遍，蒙對了完事，這樣改錯(cuò)題實(shí)效不大。整理錯(cuò)題集的方法如下：
把所有的作業(yè)、練習(xí)、考試中的錯(cuò)題原封不動(dòng)地抄在《錯(cuò)題集》上，留下“錯(cuò)誤檔案”；認(rèn)真檢查錯(cuò)在什么地方，并用紅色筆在錯(cuò)誤下面畫上曲線；找出錯(cuò)誤原因并寫出來，寫得要具體，是概念不清還是用錯(cuò)公式，是沒弄懂題還是計(jì)算馬虎。馬虎錯(cuò)的也不要只寫“馬虎”兩字，要寫清楚怎么馬虎的，是把“＋”號(hào)抄成“－”號(hào)了，還是把“3”抄成“5”了，越具體越好。最后，改正錯(cuò)誤，寫出正確答案。
（4）草稿紙不要太草。
做數(shù)學(xué)題、寫作文或答題往往需要用草稿紙。大多數(shù)人對草稿紙往往不太認(rèn)真，急急忙忙，寫得亂七八糟。可不少人的錯(cuò)題往往就出在草稿上。由于草稿寫得亂，往往一不留神計(jì)算出了問題，或草稿過亂，往作業(yè)、考卷上抄時(shí)抄錯(cuò)了。因此，管理好草稿紙是很重要的。
草稿當(dāng)然不必寫得十分整齊，但也不能太草，要按順序?qū)?，能認(rèn)得出，萬一抄錯(cuò)了還能找到，這樣就不必重新算起，而從草稿上就能發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)更正。草稿寫得亂，表面看是省了時(shí)間，可實(shí)際上往往費(fèi)了時(shí)間，如果草稿不亂，可以減少很多錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤也便于檢查，這不等于贏得時(shí)間了嗎？
草稿是思維過程的記錄，檢查作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，不妨檢查一下草稿就能看出怎么錯(cuò)的了。現(xiàn)在，學(xué)校已開始重視草稿，升學(xué)考試卷子的邊上專留有“草稿紙”，自己也要重視草稿，不要把草稿寫得亂七八糟，誰也認(rèn)不得。
鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號(hào)