《作文十九問(wèn)》假設(shè)一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生，不斷向老師請(qǐng)教寫(xiě)作中的疑惑。老師一邊解答，一邊啟發(fā)這個(gè)學(xué)生自己思考。這十九類(lèi)問(wèn)題，既有普遍性又有針對(duì)性，也是青少年寫(xiě)作登堂入室之路，全書(shū)采用對(duì)話(huà)，在問(wèn)答之中，厘清創(chuàng)作的脈絡(luò)，對(duì)于修辭、煉字、靈感的編理，定有茅塞頓開(kāi)之悟。把王鼎鈞當(dāng)成你的老師，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)他是怎樣解說(shuō)這些難題的，會(huì)在不知不覺(jué)中，登上一個(gè)寫(xiě)作高臺(tái)，置身其上，發(fā)現(xiàn)觸目都是可寫(xiě)的人物、事件、風(fēng)景，你沒(méi)有了找不到材料的苦惱，也不再為怎樣表達(dá)而犯愁。

　　王鼎鈞，1925年生，山東蒼山縣人。1978年應(yīng)美國(guó)新澤西州西東大學(xué)之聘，編寫(xiě)美國(guó)雙語(yǔ)教育所用中文教材，后定居紐約，入籍美國(guó)，成為旅美作家之一，其主要作品皆在此一階段完成。王鼎鈞幼年受沈從文作品影響，立志寫(xiě)作；受夏丏尊影響，立志幫助文學(xué)青年。于詩(shī)、散文、小說(shuō)、劇本及評(píng)論各領(lǐng)域均有涉入，最后自己定位于散文，也是華人作家中力行將小說(shuō)戲劇技巧溶入散文之一人，在海外華人世界中對(duì)文體的混合有首開(kāi)風(fēng)氣之功。所作論述深入淺出、化難為易，可讀性高，雅俗共賞。王鼎鈞的文學(xué)生命豐富，論時(shí)代，他歷經(jīng)抗戰(zhàn)、內(nèi)戰(zhàn)、臺(tái)灣時(shí)期和紐約時(shí)期；論文學(xué)潮流，眼見(jiàn)寫(xiě)實(shí)主義掛帥、現(xiàn)代主義掛帥到后現(xiàn)代。兼收并蓄，取精用宏，以“良工式古不違時(shí)”自我經(jīng)營(yíng)，頗耐時(shí)潮淘洗。